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Im Mittelpunkt des Seminars stehen Begriffe und Fragestellungen der Geschichtsdidaktik unter besonderer Berücksichtigung des Temporal- bzw. Zeitbewusstseins von Kindern. Dabei werden zentrale Prinzipien wie Multiperspektivität sowie Gegenwarts- und Zukunftsbezug erarbeitet und Möglichkeiten für die methodische Umsetzung im Unterricht aufgezeigt. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf dem Umgang mit historischen Quellen. Damit einher geht die Förderung des Verständnisses für den Konstruktcharakter von Geschichte.

Lernziele:

Studierende: -kennen didaktischen Prinzipien des historischen Lernens -kennen zentrale Methoden des Lernbereichs Zeit und können diese im Unterricht anwenden -können aktuelle Ereignisse zeitperspektivisch verknüpfen