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Veranstaltungen anstehende
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eLecture DigiGruBi – Digitale Grundbildung im Unterrichstalltag
Referent_innen: Bernhard Kopp, Harald Meyer
Geschichte eLecture Reihe mit praktischen Beispielen aus einzelnen Fächern für die Bereiche ▸ Gesellschaftliche Aspekte von Medienwandel und Digitalisierung ▸ Informations-, Daten- und Medienkompetenz ▸ Betriebssysteme und Standard-Anwendungen ▸ Mediengestaltung ▸ Digitale Kommunikation und Social Media ▸ Sicherheit ▸ Technische Problemlösung ▸ Computational Thinking. Teilnahmekriterien & Info Lernziele Online Veranstaltung ▸ Sie lernen praktische Beispiele für die Umsetzung der Digitalen Grundbildung kennen
Methoden und Medien im RU
Referent_innen: Ingrid Donner-Lebitsch, Ursula Auinger-Brunner, Johannes Maurek
Grundauftrag jeder Bildungs- und Erziehungsarbeit ist: „Den Menschen stärken, die Sachen klären“ (H.v. Hentig 1984). Damit ist das dialogische Prinzip jeder Pädagogik formuliert, das besagt, dass Erziehung und Bildung sich immer in der schöpferischen Begegnung von Kind und Sache realisieren. Medien und Methoden spielen dabei eine wichtige Rolle. Die Lehrveranstaltung gibt Einblick in das Konzept des „Personalisierten Lernens“ nach der Marchtalpädagogik (Morgenkreis, Freie Stillarbeit, Vernetzter Unterricht), lotet Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien…
Professional Community: Digitale Grundbildung
Referent_innen: Michaela Frieß, Harald Meyer
Die Professional Community "Digitale Grundbildung" ist ein Instrument der kontinuierlichen Professionalisierung sowie des Informationstransfers und versteht sich als Plattform zur Entwicklung, Vorbereitung und Implementierung neuer Konzepte und Angebote. Teilnahmekriterien & Info Lernziele Teilnahme an der Professional Community Digitale Grundbildung Entwicklung und Diskussion von Konzepten mit dem Fokus “Digitale Grunbildung" im Kontext regionaler und nationaler Bildungsvorhaben
Medienpraxis
Referent_innen: David Erhart
Schulbezogene Werkzeuge („SchoolTools“) werden bei der Veranstaltung besprochen und anhand kleiner Projekte und Lernsequenzen erprobt und im Anschluss auf ihre Praxistauglichkeit reflektiert. Lernziele Anhand von altersgerechten und benutzerfreundlichen kleinen Medienprojekten, können medienpraktische Nutzungskompetenzen erworben werden.
Filmen mit dem Smartphone im Unterricht
Referent_innen: Bernhard Raneburger
Ob ein Interview, ein Statement oder Ähnliches, häufig sind es solche Situationen, die man im Unterricht immer wieder einmal mit einer Videokamera einfangen muss. Benötigte man dafür bis vor kurzem noch eine Videoausrüstung und einen PC für den Videoschnitt, so genügt heutzutage ein gut ausgestattetes Smartphone. Wir lernen, wie man das Smartphone für Videoaufnahmen richtig einsetzt. Informationen über die richtige Verwendung des Lichts, die Notwendigkeit einer guten Bildkomposition und die korrekte Bildstabilisierung helfen, um…
